補習對於大學生來說是一份寶貴的工作。除了彈性的工作時間和相對較高的時薪外，輕鬆的腦力勞動也是一大優勢。然而，如何保持學生的參與度和維持補習關係的持久性，才是真正重要的。
就拿我遇到的一位學生來說，第二堂補習時，他似乎因為沒有和他的媽媽好好溝通而感到沮喪。他接完棋藝班後立即連接到數學補習，我在電話中察覺到他和媽媽的情緒激動。接通後，他的聲音帶著哭腔。在這種情況下，如果我不先安撫學生的情緒，將會影響到後續的教學。
於是我半開玩笑地問他：“為什麼這麼不開心？不喜歡見到我嗎？”
他回答說：“今天很忙，本來想在上完最後一堂課後放鬆一下，沒想到你來了。”
我明白他的情緒，雖然這堂課不會太嚴肅，但我讓他一邊完成學校的練習，一邊和我聊天，從快速學習DSE的方法，到大學生活的話題，他的眼神逐漸變得明亮起來。
我告訴他：“放鬆吧，初中的成績不好只是暫時的，我當時也是這樣。我在中六才開始追趕的。找到學習方法，上課聽講已經足夠了。”
補習後來因為時間安排的問題被取消了。但我並不感到遺憾，因為補習不僅僅是補充知識，還包括補充心靈，營造輕鬆的氛圍和情緒放鬆。真心關心學生，有時候比堅持枯燥的學術進度更重要。我深信，在教學過程中，信任和關心比硬性知識更為根本。在這個快速變化的時代，學生面臨著越來越大的壓力，有時候，一句鼓勵的話語、一次真誠的交流，對學生來說比教學本身更有價值。儘管這只是一次深入的交談，但我希望這個分享可以在某種程度上開啟他的心靈。
