大學生私補心聲:補習不僅是學術,更是心靈支持

補習對於大學生來說是一份寶貴的工作。除了彈性的工作時間和相對較高的時薪外,輕鬆的腦力勞動也是一大優勢。然而,如何保持學生的參與度和維持補習關係的持久性,才是真正重要的。

就拿我遇到的一位學生來說,第二堂補習時,他似乎因為沒有和他的媽媽好好溝通而感到沮喪。他接完棋藝班後立即連接到數學補習,我在電話中察覺到他和媽媽的情緒激動。接通後,他的聲音帶著哭腔。在這種情況下,如果我不先安撫學生的情緒,將會影響到後續的教學。

於是我半開玩笑地問他:“為什麼這麼不開心?不喜歡見到我嗎?”

他回答說:“今天很忙,本來想在上完最後一堂課後放鬆一下,沒想到你來了。”

我明白他的情緒,雖然這堂課不會太嚴肅,但我讓他一邊完成學校的練習,一邊和我聊天,從快速學習DSE的方法,到大學生活的話題,他的眼神逐漸變得明亮起來。

我告訴他:“放鬆吧,初中的成績不好只是暫時的,我當時也是這樣。我在中六才開始追趕的。找到學習方法,上課聽講已經足夠了。”

補習後來因為時間安排的問題被取消了。但我並不感到遺憾,因為補習不僅僅是補充知識,還包括補充心靈,營造輕鬆的氛圍和情緒放鬆。真心關心學生,有時候比堅持枯燥的學術進度更重要。我深信,在教學過程中,信任和關心比硬性知識更為根本。在這個快速變化的時代,學生面臨著越來越大的壓力,有時候,一句鼓勵的話語、一次真誠的交流,對學生來說比教學本身更有價值。儘管這只是一次深入的交談,但我希望這個分享可以在某種程度上開啟他的心靈。

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